29 DE SEPTIEMBRE, ORIENTACIONES.

 Buenos días:

Seguimos avanzando en la unidad uno, vemos a los niños con ganas de aprender, hacen caso a las instrucciones y juegan bien unos con otros . Pronto pondremos fecha para los primeros controles. 

 En matemáticas , hoy llevarán a casa una hoja de trabajo . Irá bastante avanzada. Tendrán que terminarla.

Como sabéis, hace falta que los niños trabajen las tablas muy a menudo. Para ello no basta con practicar  de memoria. También hay que manipular... Os dejo un vídeo con una idea bastante interesante para aprender de modo divertido  trozos de tablas.

 

En lengua van a escribir un cuento. Para ello tendrán que seguir las pautas que da el libro en la página 17. Irá todo muy explicado para que no tengan dudas. No hace falta que sea muy largo. Que no pase de 50 palabras. Si, una vez terminado,  podéis enviar foto por el correo, os iré contestando.

La próxima semana empezaremos a practicar (de forma muy fácil) con el diccionario. Si no tenéis,aún no compréis.

 Gracias. Buen fin de semana.

28 DE SEPTIEMBRE. INGLÉS.

 Buenas tardes:

Por favor, cuando lleguen a casa que escuchen las siguientes canciones en inglés:

The alphabet is so much fun .

Number and counting song

Months of the year song 

Days of the week

27 DE SEPTIEMBRE. ORIENTACIONES

 Buenas tardes:

En lengua estamos empezando a prestar atención a la parte más difícil de la unidad 1: la sílaba tónica.

Como sabéis, la sílaba tónica es la sílaba que pronunciamos con más tono al decir una palabra.

¿Podéis por favor poner a los niños muuuuuuuchos ejemplos? ¿Podemos practicar un ratito cada día?

Os dejo aquí palabras para trabajar: palabra, salón, móvil, salchicha, ratón, ordenador, libre, coche, cochero, autovía, carretera, plátano, médico, máquina, foto, cojín, calcetín, anís, amor, sabor, ventana, cristal, luz, nubes, azul, verde, rojo y amarillo. (No hace falta escribirlas, son para pensarlas).

En matemáticas estamos con las tablas. Aunque parece que uno se las sabe ya para siempre... se olvidan si no se practican.

 Los niños saben hacer tablas de multiplicar con granitos de arroz. Pueden practicar así (es menos aburrido porque mueven las manos, cuentan...)

También estamos redondeando a la decena números sencillos de dos cifras (nada más por ahora). Los niños tienen que saber entre qué decenas se encuentra un número y de cuál de ellas está más cerca. Por ejemplo, el número 36  está entre las decenas 30 y 40. Además, se encuentra más cerca de 40. Por eso se redondea a 40. Por favor , practicad en casa con ejemplos sencillos.

Os dejo unos cuantos: 46, 32 , 93, 12, 58, 49, 29, 22, 81, 91.

Pronto publicaremos las preguntas de los primeros controles. serán hacia mediados de octubre. Ya concretamos fechas y contenidos.

Muchas gracias.

Os dejo un vídeo en el que rapean las tablas:

2 DE OCTUBRE FECHAS Y CONTENIDO DE LOS PRIMEROS CONTROLES.

 Buenas tardes:

Poco a poco  hemos ido avanzando lo suficiente en matemáticas y lengua como para ir pensando en hacer los primeros controles de la primera evaluación.

Fechas:  tendrán lugar durante  la semana del 16 al 20 de octubre.

En qué consistirán:

El control de lengua tendrá las siguientes partes: 

• Un dictado. En él trabajaremos el uso del punto, la coma y las mayúsculas.
• Un ejercicio de comprensión lectora. 
• Un ejercicio de audición.
• Un ejercicio de redacción.  Los niños tendrán que escribir un cuento sencillo (lo traen preparado de casa y lo vamos corrigiendo antes de que llegue el día del control. Puede ser el de la hormiga y la paloma).
• Un ejercicio de vocabulario de la unidad 1. El viernes 22 ya les dí una hoja con el vocabulario.
• Un ejercicio de escritura de oraciones (oraciones sencillas).
• Un ejercicio en el que tendrán que saber definir lo que es la sílaba tónica y reconocerla en una lista de palabras.
• Un ejercicio en que tendrán que ordenar alfabéticamente una lista de palabras.
• Un ejercicio de separación de sílabas y letras
• Un ejercicio de palabras derivadas.

El control de matemáticas tendrá las siguientes partes:

• Un ejercicio de ordenación , comparación, escritura y descomposición de números de 3 cifras. 
• Un ejercicio de ordenación , comparación , escritura y descomposición de números de 4 cifras.
• Un ejercicio de redondeo de números a la decena.
• Un ejercicio de números ordinales.
• Ejercicios de sumas (sencillos, suma de dos números de 3 cifras)
• Ejercicios de restas (con  una sola llevada cada operación)
• dos problemas sencillos
• Un ejercicio de multiplicación basado en tablas del 1 al 5 y multiplicaciones en vertical sencillas).
• Un ejercicio de multiplicación basado en tablas del 6 al 10 y multiplicaciones en vertical sencillas.

Los ejercicios de los controles serán muy parecidos a los que los niños van llevando hechos en las hojas de trabajo.

25 DE SEPTIEMBRE. INGLÉS.

 Buenos días:

De deberes hoy llevan terminar las portadas de Natu, Soci e Inglés.

Podemos utilizar el mismo cuaderno para todas estas asignaturas. Quien prefiera llevar cuadernos distintos para cada cosa, también puede.

Algunos niños tienen que terminar su self-portrait.

Muchas gracias.

22 DE SEPTIEMBRE. INGLÉS.

 Buenos días:

De deberes de inglés tienen que terminar la portada del cuaderno.

Pueden utilizar el cuaderno del año pasado si quedan bastantes páginas.

¡ Gracias !

22 DE SEPTIEMBRE. ORIENTACIONES.

 Buenos días:

Los niños llevarán hoy dos hojas de trabajo con los ejercicios casi hechos.

Matemáticas: 

Tienen que descomponer y comparar algunos números. Por favor, si veis que dudan, ponedles más ejemplos.

También llevan restas con llevada y multiplicaciones con llevada sencillas. Si veis que dudan, tranquilos, no corre prisa que lo sepan todo, hay que dar tiempo para repasar y poner a tono las operaciones.

Lengua:

En la hoja de lengua tienen que aprender lo que significan las palabras del vocabulario de la unidad. Irá bastante avanzado. Este vocabulario entrará en el primer control.

Durante la semana hemos hablado de canciones y cuentos tradicionales (antiguos). Hemos pedido a los niños que pregunten en casa para que cuando nos reunamos en el "fuego de campamento" cada  niño tenga su especialidad: cuentos, canciones, rimas, recetas... Si no es mucho pedir... ¿Podéis enviar una grabación de unos dos minutos en la que los niños cuenten un cuento (no muy largo) tradicional?  Si no se os ocurre cuál, que cuenten El flautista de Hamelin (el comienzo viene en el libro).

Nada más. Creo que la semana ha sido positiva. Gracias.

CUENTA DE CORREO EN EDUCAMADRID

 Buenos días:

Desde el curso pasado tenéis un usuario y contraseña para acceder a Educamadrid.  Es fácil de reconocer  porque  el usuario acaba en  @educa.madrid.org

Esas mismas claves sirven para acceder a Smile and Learn, que sirve para aprender y repasar lengua, matemáticas, inglés... 

Por favor, buscad las credenciales. si veis que no las tenéis, decídnoslo para encargar unas nuevas.

 

Gracias.

15 DE SEPTIEMBRE. TAREAS QUE RECOMENDAMOS HACER.

 Buenas tardes:

Las tareas que deberían hacer en matemáticas son:

• Han llevado ya tres hojas de trabajo. Hay que comprobar que están pegadas en el cuaderno y que se han hecho al menos la mayoría de los ejercicios.
• En la hoja de trabajo de hoy, viernes, hay unos ejercicios de cálculo mental (o cálculo rápido). Estos ejercicios no deben resolverse por escrito, sino mentalmente. Os rogamos que grabéis a los niños leyendo y resolviendo mentalmente cada una de las 10 operaciones. La grabación , por favor, enviadla a lee.algomas@gmail.com. No importa si van muy lento.
  
• Poco a poco vamos a ir insistiendo en tareas como: escribir números de 3 y 4 cifras,  comparar números de 3 y 4 cifras, aproximar números de 2 cifras (por ahora solo así),  números ordinales, tablas de multiplicar, sumas, restas y problemas. 

Las tareas que deberían hacer en lengua son: 

• Comprobar que está hecha la portada del cuaderno (de tamaño folio).
• Comprobar que están hechos los ejercicios 1,2 y 3 de la página 13 (sin copiar enunciados).
• Leer completa la página 15, aprender de memoria alguna de las adivinanzas del ejercicio 1 (o incluso todas).
• Inventar un adivinanza sobre una profesión.
• Poco a poco , vamos a ir insistiendo en tareas como: lectura en voz alta, comprensión lectora, organización de cuaderno, sencillos ejercicios de redacción, letras, sílabas y oraciones.

Nada más por el momento. Buen fin de semana y gracias.

SUBTÍTULOS EN LA TELE.

 Buenas tardes:

Parece demostrado que poner subtítulos a los programas de televisión contribuye a la fluidez lectora.

Los subtítulos pueden ser en castellano y, en el caso de algunas películas y series, en inglés.

Gracias por vuestra colaboración.

RECOGIDA DE 2 EUROS PARA FOLIOS

 Buenas tardes:

En los próximos días recogeremos los acostumbrados 2 euros para folios.

Gracias por vuestra colaboración.

TRABAJO DEL 12 DE SEPTIEMBRE

 Buenos días:

Hoy hemos comenzado a  trabajar en el cuaderno de matemáticas. Les hemos dado una hoja (para pegar en las primeras páginas) con ejercicios que deben estar adelantados mañana. Si no comprenden algo, no pasa nada. 

Por el momento , he tenido la impresión de que se organizan bien en los  cuadernos.

Apenas hemos tenido clase de lengua. En esa sesión hemos repartido los libros.

Mañana, más.

 

LIBROS EN PRÉSTAMO

Buenos días:

Hoy hemos entregado los lotes de libros a la mayoría de los niños y niñas.

Os recordamos los cuidados que debéis tener con ellos para evitar que ninguno se estropee:

Los libros deben estar forrados. La mayoría de los que hemos repartido ya venían protegidos con plástico, así que este paso nos lo ahorramos.

El nombre del niño no se debe poner en etiquetas, se debe poner con lápiz en la primera página bajo la portada.

No se puede escribir en los libros (salvo el nombre a lápiz en la página indicada).

Hay que tener cuidado si se llevan botellas de agua en la mochila. Con alguna frecuencia se mojan los libros y luego hay que pagarlos. Es recomendable que , si los niños traen botellas de agua, las lleven en una bolsa independiente de la mochila.

Hay niños para los que aún no había lote de libros preparado. Les irán llegando en los próximos días.

Muchas gracias.